与常见的“火柴盒”教学楼不同，打开泉州市第二实验小学（开发区校区）设计效果图，方圆结合的建筑物外形，高低错落有致的整体布局，鲜明活泼的色彩令人耳目一新。

　　“你看，学校设计整体外观像不像一个金文的‘和’字？”项目相关负责人一点拨，大家恍然大悟。学校设计方案由天津大学建筑设计研究院的彭一刚院士领衔主创，一段时间来，方案在广泛征求了市发改、规划、人防、消防、市政等相关部门意见的基础上，进行多轮优化，符合小学校园特点，更为科学合理。

　　“和”的建筑构型，是为了让“He”（合、和）的理念更深入人心。项目相关负责人介绍，主题式校园文化指的是为传承中华优秀传统文化和地域文化，立足当地区域文化和学校校情，凝练出来的校园文化主题。该小学的服务对象大部分为来泉务工人员子女，五湖四海的学生，各地区、各民族的多元文化将在这里融“合”，和而不同、和谐共处是大家共同的期待，“He”（合、和）将成为学校校园文化的主题。与此同时，学校为市二实小与开发区的合作校，“合”与“和”音相同、意相近，也寄托着大家对合作办校，传承二实小“和”风的美好愿景。

　　寓文化于建筑设计，赋予建筑物内涵，不仅仅是外形似“和”，“He”的校园文化将融入校园环境、廊道空间、班级教室等设计的各个角落。譬如，为让整体功能用房更合理、科学，功能用房的设置充分考虑减少不同年段学生楼道的交叉，采取分层布局，按年级设置年段教师办公室和音乐、美术等功能教室；体育训练室、器材室、教师办公室、更衣室和淋浴室集中连片设置；把计算机教室、录播教室、校园电视台和监控中心集中成片设置信息中心，方便管理；所有的教室均设有一阳台一走廊，增加活动空间；车辆均从地下室进出，实现人车完全分离；后期的“一卡通”现代化管理将更显校园的人文，凸显建筑物设计与管理的和谐。

　　泉州市第二实验小学（开发区校区）项目是泉州市重点项目，由泉州开发区管委会投资建设，联合泉州市第二实验小学办学，是开发区补齐民生短板、优先发展教育的重要民生工程之一。

　　5月13日，泉州市第二实验小学（开发区校区）主体工程顺利封顶。项目自去年12月开工以来，仅用半年时间完成主体工程封顶，为按时按质完成学校各项建设任务打下了坚实基础，紧接着该主体将进行墙体砌筑和装饰工程。

　　项目负责人表示，未来，项目有望围绕“He”文化主题对学校的办学理念、年段二级主题文化、班级三级主题文化、学校制度文化、学校环境文化和学校行为文化等的文化设计，使学校的文化有主题，且在主题的统领下形成系统性、全面性、完整性校园文化结构模式。

　　据了解，明年秋季该校正式招生，可提供1500个学位，有望解决泉州开发区义务教育学位不足的问题，满足企业员工子女“上好学”的需求，也为园区引进人才、优化营商环境创造良好条件。（记者 游怡冰 通讯员 代雨 文/图）

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